小学三年级综合实践教学参考计划范文 5篇 小学三年级综合实践教学打算 1 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直截了当经历，亲热联络学生本身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，小孩们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的过程确实是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务确实是把生活的权利还给小孩，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联络。它改变单一的课程构造，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践才能提供空间。 二、学习情况分析 三年级小学生文化根底知识、社会阅历和人生体验还特别有限，因而在施行“”综合实践活动课程的目的应该是 在体验中讨论 ，即以构成直截了当体验为主，在讨论和处理咨询题方面，强调养成初步的方向。施行综合实践课程，确实是要为学生提供更多的时机，让他们理解四周的生活环境，关注本人及同伴当中的心理健康、人际交往咨询题，激发他们对自然和社会咨询题的好奇心，扩大视野，积累经历。总之，确实是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立考虑和创新才能。 三、课程总体目的： 亲热学生与生活的联络，推动学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、实践才能以及良好的个性质量。 1、亲身参加实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的经历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，构成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感。 3、开展学生在本人的生活中发觉咨询题、处理咨询题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和适应。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。 5、鼓舞学生充分发挥本人的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出本人的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新才能。 6、养成合作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的个性质量。 “”四、活动重点：针对三年级儿童身心开展的特点，在编写 活动材料 时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。 1、我们要在...
