小学三年级语文《聪慧的小高斯》教学设计教案模板 《聪慧的小高斯》8 岁的小高斯只用了很短的时间就能计算出一道冗杂的数学题的正确得数的故事，教育学生从小养成细心观看，擅长思索的良好习惯。下面就是我给大家带来的小学三年级语文《聪慧的小高斯》教学设计教案模板，希望能关怀到大家! 小学三年级语文《聪慧的小高斯》教学设计教案模板一 教材分析 这应当是学生所熟识的一个故事，对于高斯的算理学生已经把握。但这个故事给我们的启示，并不是学生所了解的。希望通过这个故事，学生不仅仅学习一些词语的用法，会概括主要内容，还能知道高斯不是天才。 教学目标 1、认识 2 个字，会写 8 个字。感受“刚刚”、“惊异”、“鼓舞”等词语对于文章表情答意中的作用。 2、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。 3、通过故事的学习，使学生明白高斯不是天才，像高斯一样做事勤于动脑思索，擅长觉察规律。 教学重点 带着感受读课文的 3、4、6 段。体会词语的作用。并明白故事告知我们的道理。 教学难点 学习概括课文的主要内容。 课时支配 2 课时 教学预备 幻灯片 一、 导入新课，激发情趣 导语：同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又精确，题目是 1+2+3+4++100=? 1、学生汇报答案。 2、你是怎样知道答案的? 过渡：真不错，你真是一个爱读书的好孩子，有一个小伴侣是自己算出这道题的，你们想知道他是谁吗? 揭题：聪慧的小高斯。 二、初读课文 整体感知 1、介绍高斯：小高斯是十八世纪中期德国的一个小伴侣，他上小学一年级老师就觉察他别出心裁，后来，在他的勤奋努力和老师的关怀下，他成为全世界的大数学家，这一课就是学习有关他的故事。(可以放在后面) 2、检查生字。 3、检查课文读文状况。 4、 逐段朗读，读通读顺 5、课文哪几段写了事情的经过? (26)段。 6、这几个自然段分别讲了什么内容? 2 段：老师让学生从一加到 100，看谁算得快。 3 段：刚刚几分钟，小高斯就求出了结果。 4 段：这样短的时间小高斯就求出了答案，老师很惊异。 5 段：老师问高斯怎样算的。 6 段：高斯说自己算题的规律。 7 段：老师夸奖小高斯爱动脑筋，鼓舞他继续努力。 7、这样多的内容，主要讲了什么内容呢?(交给学生归纳主要内容的方法)。 小高斯在很短的时间内就抓住规律把 1 到 100 的和算了出来，得到了老师的赞扬和...
