学校三班级语文教案——不懂就要问不懂就要要一篇文章所要传达的是一种品质，我们不仅要通过这篇文章让同学知道里面的课本学问，更应让同学们学会不懂就要问这个道理
教学要求 1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的看法，学习他的勤学好问的精神
2、指导同学会认本课两个生字，能正确、流畅地朗读课文
教学重点:理解孙中山答复同学的那句话，学习他的勤学好问的精神
教学难点:结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题
教学过程 一、自主学习，整体感知
1．〔板书课题〕看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问
〔课文里是讲谁不懂
"不懂就要问'是谁说的
他为什么要这样说
〕 2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈
读完读文还可跟四周的同学小声谈论谈论
3．在初步感知全文的根底上，说说课文的主要内容
〔这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事
〕 4．同学们沟通有关孙中山先生生平事迹
二、深化学习，质疑解疑
细读课文，围绕重点开放质疑、商量 争辩，进一步加深对课文内容的理解
1．什么叫"私塾'
"私塾'与如今的学堂教与学有什么不同
〔这一问题的提出，要让同学懂得，正由于先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这也是故事发生的缘由
〕 2．指名读其次自然段，质疑、解疑
"按例'、"流利'、"连连点头'在课文里是要说明什么的
课文前面写了先生对孙中山的学习背诵是"连连点头'，而后面孙中山自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用
孙中山是怎样对待学习的
对先生的提问为什么要"壮着胆子'
对先生恳求时用了礼貌用语说明白什么
