年 级 二年级学 科音乐主备人课 题《大鹿》 《永远住在童话里》 《糖果仙子舞曲》 教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培育学生的制造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重难点学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教具准备钢琴 录音机导学过程二次备课一、新课导入师：“今日老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜爱。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌学习1．播放录音范唱带。2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3．学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。 “我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4．歌词处理录音范唱，学生认真倾听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演1．学生分组进行创编表演。2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。导学过程二次备课五 欣赏《永远住在童话里》1．倾听歌曲（1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。学习要求：认真倾听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。六欣赏《糖果仙子舞曲》观看芭蕾舞剧片段，了解柴可夫斯基年 级 二年级学 科音乐主备人课 题《小红帽》 音的高低 柯尔文手势 教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验欢乐，感受故事中的美好情感。、2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。教学重难点用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。教具准备钢琴 录音机导学过程二次备课一．导入： 同学们喜不喜爱听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ 师：今日，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪慧、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分...
