小学二年级语文课后反思:二年级语文教学反思集 小学二年级语文课程教学，要针对小孩子的特性来进行教学会比较好。今日，我为大家带来了小学二年级语文课后反思，希望大家喜爱! 小学二年级语文课后反思篇 1 在学生学习能力形成方面，提倡学生积极参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会尊重他人。 我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。 玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将"玩"引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中，我力求将"讲堂"转变为"学堂"，将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的欢乐，为他们语文学习的持续进展打下良好的基础。尽管是"玩"中学语文，但我们决不是追求形式主义。这里提倡的"玩"是一种形式、一种途径，"玩"是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。 以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。 小学二年级语文课后反思篇 2 作为一名小学语文老师，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。 课改需要加强老师之间的沟通、探讨。课改，当前来说，缺少成功的经验、样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少小学语文二年级上册教学反思小学语文二年级上册教学反思。面对共同的处境，老师们应该群策群力，加强课改经验的沟通。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”沟通对话中大家思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。
