20、滑轮课标要求：1、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划
2、能通过观察、实验、制作等活动进行探究
3、能在已有知识、 经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的 解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的
教材分析： 人们发明轮子后，很快就找到了它的新用法
通过轮子外沿刻上沟槽并绕上绳子，人类发明了一种全新的简单机械——滑轮
升降旗、打开或拉上窗帘时，我们都要用到滑轮
滑轮是各种起重设备中常用的简单机械，吊车就是利用滑轮来提起重物的
学情分析：通过前两课的学习，学生对简单机械有了一定的了解
学生学习滑轮困难不大
他们会对滑轮这节课感兴趣
教学目标：能用滑轮、测力计、钩码等器材做简单的观察实验，并作实验记录；能通过分析和解读数据，获得科学结论
2、同意合作沟通，乐于用学到的科学知识改善生活
3、知道利用滑轮可以提高工作效率；了解定滑轮在生产生活中的运用
1、通过本课教学，使学生知道滑轮的作用（在什么条件下省力、费劲、不省力也不费劲），以及滑轮在实际中的应用
2、培育学生的实验能力和归纳概括的能力
3、使学生体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才能更好利用自然和改造自然
教学重、难点：通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用
评价设计：当堂小测试
教学准备：分组实验材料：滑轮二个、铁梁台、细绳、钩码、测力计
演示材料：同分组材料一套，大滑轮一个、粗麻绳二根（组装定滑轮）
幻灯片（旗杆上定滑轮图；吊车上定滑轮）教学过程：（一）创设情境、提出问题 谈话播放微视频（国歌以及升旗片段）国旗是怎样升上去的
你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去
（二）因势利导、自主探究1．指导学生认识定滑轮的构造（1）播放视频；讲解：安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮
（出示滑轮，讲解）滑轮也是一种简单机械
