未来的交通工具教材：江西版五年级上册本课设计意图一、 本人想把教学讨论成果“科学幻想式”课堂教学在这堂课上展现出来：1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境的科学幻想中
2、“指导学法，导生会动”
想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生欢乐
二、 通过这堂课来给学生一个机会、一种制造的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境
真正确立学生的主体地位，让他们自由进展、自由创作、自由评价
让学生教学生，学生评价学生
教学目标 一、 认知目标：通过教学，要求学生能够充分发挥各自的想象力，描绘出自己想象中的未来的交通工具
二、 情感目标：通培育敢想、敢干的精神和爱科学、爱制造的美好情操
三、 能力目标：通过描绘想象中的交通工具的过程，培育学生的制造性思维和实际绘画能力
教学内容1`、让学生欣赏不同时期的交通工具
2、了解不同交通工具的优缺点
3、想象未来的交通工具
4、让学生用水彩色或彩色铅笔画出理想中的交通工具，并和同学们说一说它有什么意想不到的功能教学准备 教具准备:多媒体课件媒体平台；实物投影机，画纸
学具准备：水彩笔、油画棒、作业纸等老师：多教学过程 教学过程 设计意图一：导入 上课之前，老师出几道谜语来考考大家，看看我们班的同学有多聪慧1：一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞行，展翅能费千万里，起飞就把歌儿唱
（飞机）2：身子长长像条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙
（火车）你们真聪慧啊，我们开始上课喽
同学们准备好了吗
上课之前我们先看一段视频，注意观察视频里交通工具有什么变化吗
（播放视频）大家看到了吗
交通工具发生了怎样的变化呢
（学生回答）老师总结：人---马----自行车------帆船------汽车-----飞机等，那么未来呢
我们今日就一起学习《未来的交通工具》板书 通过猜谜语稳定学
