小学五年级语文《天窗》教案模板四篇

小学五年级语文《天窗》教案模板四篇 《天窗》一文是由我国作家茅盾所写，是一篇抒写孩子内心感受的美文。下面就是我给大家带来的小学五年级语文《天窗》教案模板，欢迎大家阅读! 小学五年级语文《天窗》教案模板一 教学目标： 1、学问与技能 (1)理解课文 49 段内容，感受“小小的天窗是惟一的慰藉。” (2)正确，流利，有感情地朗读 49 段。 2、过程与方法 (1)通过多种形式地的朗读感悟文章 49 段的内容。 (2)通过对文章 49 段内容的理解，体会所表达的宠爱自然的思想感情。 3、情感、看法与价值观 通过对文章 49 段的教学，引导学生体会所表达的宠爱自然的思想感情，激发学生宠爱自然的思想感情。 教学重点： 理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷欢乐。 教学难点： 能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。 教学过程： 一、复习旧知 1.不一样的童年有不一样的欢乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩，今日，让我们继续回到的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的欢乐。 2.和老师一起齐读课题两遍《天窗》。 3.提出问题：天窗是什么?男女搭配读幻灯片 二、正课 学习 4 至 7 段 1、请同学们浏览课文的 4-7 自然段，边读边思索：天窗能给乡下的孩子们带来什么? 2、这样的句子在文中出现了几次?分别在什么状况下出现的? 3、为什么在阵雨来的时候，天窗就成了乡下孩子们的慰藉呢?请同学们再读一读课文的 4、5 自然段。 a.夏天阵雨来了时，大人们不许我们在外面玩啊，其实我们反而宠爱怎样? b.然而大人们偏就不许，木板窗又了关起来，你的心情会怎样? c.是啊，我们宠爱在雨里跑跳，但是却无法尽情享受，于是，在无望与无奈当中，小小的天窗是的慰藉。 我们只能(老师用手向上一指)：看天窗!看天窗啊! d.看天窗!你观看了 e.比较句子有没什么不同? 雨脚在那里卜落卜落跳。雨点儿在那里跳。 f.(下雨音乐)听，雨越下越大了，你还听见了什么? 这雨这雷让你想象到什么?想象一下，这风雨雷电会怎样猛烈地扫荡世界呢?你能描述一下你想象的内容吗?这扇天窗使你的心情变得怎么样啊? g.师生搭配读 4、5 段 4、当夜幕降落，孩子们被逼着上床“休息”的时候，为什么，天窗就成了乡下孩子们的慰藉呢?请同学们再读一读课文的 6、7 自然段。 a.从这小玻璃上面看到什么，想象到了从中看书是一个怎样的人? b.沟通汇报 c.学生读下面一段话，练习说话、写...