小学六年级数学《搭一搭》教案模板五篇 “搭一搭”这课是北师版小学数学六年级上冊第六单元《观察物体》中的一个内容，它重在进展学生的空间观念，引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系。下面就是我给大家带来的小学六年级数学《搭一搭》教案模板，欢迎大家阅读! 小学六年级数学《搭一搭》教案模板一 教学内容： “搭一搭”活动 1 教学目标： 能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5 个小正方体组合)的形状，并画出草图;培育学生的立体感。 重点难点： 能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。 教具准备： 小立方体(学生用)， 大立方体(老师用) 教学过程： 一、新课 从不同方向(正面、侧面、上面)观察立体图形(5 个小正方体组合)的形状。 1、拿出 5 个小正方体，摆成下面形状 观察由 5 个小正方体搭成的立体图形的形状。 想一想，从正面看是什么形状，从侧面、上面看呢?又是什么形状? 画一画，分别画出从正面、侧面、上面观察到的图形。 师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面看或从侧面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。 2、把 5 个小正方体，摆成下面形状 (1)从不同方向再观察，想象它的形状。 (2)画一画，学生单独画出从正面、侧面、上面观察到的和想象的立体图形。 (3)展示画出的图形。师在黑板上画出图形。 (4)师：从三个不同方向观察，为什么只看到 3 个正方形或 4 个正方形?你想过为什么吗?这个物体不是由 5 个小正方体搭成的吗?应该看到 5 个才对呀，还有一个到哪去了呢? 生：(很容易地指出来)被遮挡住了。 师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图形的一部分。请分别指出从三个不同方向(正面、侧面、上面)看不见的是哪一个?(从正面、右面看较难，因为有被遮住的，要注意辅导学困生) 3、练一练 P78 练一练 1：学生独立完成，集体订正，对于有困难的学生可借助学具实际摆一摆，看一看。 4、摆一摆，画一画 学生用 5 个小正方体任意摆出一个图形，然后画出从正面、上面、右面看到的形状。独立完成后上台沟通。 沟通：请学生把自己摆的图形放在讲台上，让大家来推断他是否画对，并说一说推断的理由。通过沟通使学生掌握所摆图形与所画形状是否一致的方法。 二、小结 我们今日观察的图形是由几个小正方体组成的?谁同意向大家介绍一下自己观察的经验? 三、作业 小学六年级数学《搭一搭》教...
