小学六年级科学上册《生物的启示》教学设计

生物的启示教学准备： 分组讨论材料：鲜葱叶、韭菜叶，纸、双面胶、硬币、小刀。教学过程：导入：师：同学们，08 年我们中国发生过很多大事，但是最让我们国人激动万分，热血沸腾的莫过于 08 奥运会了，你知道奥运会的开幕式和闭幕式是在哪里进行的吗？想看看吗？生：好！师：认真看！播放鸟巢。师：画面上是什么？生：鸟巢！师：它是为了什么而设计的？生：2025 北京奥运会！师：对！它是我国人民智慧的结晶！为我国人民争了光！那你们知道它是模仿什么而建造的吗？生：鸟窝！师：是的，看起来就像一根一根的棒接起来的一样。生：师：还有一个地方同样的引起世界人们的关注，知道是什么地方吗？播放水立方图片师：这是什么？生：师：它又是模仿什么而建造的呢？生：蜂窝！师：看一下！播放蜂窝图，师：由此我们知道了，鸟巢和水立方是分别模仿鸟窝和蜂巢来建造的。师：这样的建筑有什么特点？生：结实，美丽！美观！师：看来，动物在很多方面了都能给人类一些启示，人们根据这些启示可以做许多事情呢。今日我们就来讨论生物的启示。（板书课题：生物的启示）活动 1：观察葱叶师：说完了动物，咱们再来看看植物。请看这里，（出示葱叶），认识吗？生：师：观察一下它的外形有什么特点？师：把葱叶竖起，用嘴巴吹，看有什么现象？学生吹葱叶师：怎么样？葱叶被吹弯了吗？师：假如我们把葱叶竖着剪开，你猜会有什么现象？学生猜想师：同学们可以动手试一试，认真观察葱叶剪开之后怎么样了？师：圆筒形的葱叶竖起，用嘴吹也不会弯曲，而剪开的葱叶不用吹，自己就会弯曲，这两种现象说明了什么呢？思考后请同学们小组内讨论讨论。 汇报沟通：谁来说说你们讨论的结果？学生沟通发现。小结：看来大家都认为圆筒形的葱叶承受力大，对吗？生：师：那么圆筒形的葱叶给了你什么样的启示？生：筒形承受力大。师：是不是把物体做成圆筒状它的承受力就变大了呢？怎样来证明呢？师：在每个组的桌子上我给同学们准备了一些材料，请同学们先利用这些材料在小组里讨论出实验方案。学生讨论老师参加。（主要就是将纸用双面胶做成圆筒形。）师：讨论好了吗？哪个小组先来汇报？学生汇报。师：大家的主意都不错，只是怎样才能看出圆筒形的纸承受的力更大呢？生：与平板纸相对比！师：这个主意不错！师：也就是说，利用圆筒纸和平板纸相对比，这样才能看出到底哪种形状的纸承受力大。师：你们准备怎样操作？生：把纸架在两个木块之间！生：往上放硬币！师：其他小...