小学六年级科学教学参考计划 打算方式是指用文字和指标等方式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在今后一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的治理事件。下面是关于小学六年级科学教学打算，希望对你有所协助。 小学六年级科学教学打算 一、学生情况分析 透过几年的科学学习，大部分小孩可以对科学这门学科产生浓重兴趣，而且素养培育得十分赞，好奇心极强，乐于动手，擅长操作。课程难度值增加之后，也可以十分认确实学习，科学是一个十分值得注重的学科。 我所任教的二个班大多数学生好奇心强，且思维爽朗，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我认识不强，倾听习惯有待培育，课后作业不能及时上交，一部分学生思维有些局限。总体上课堂纪律好，但还应个性留意培育良好的气氛，让学生在探究中学到科学知识，培育探究潜力，提升科学素养。 二、教材材料分析 “”“”“”“”本册材料由 微小世界物质的变化宇宙 和 环境和我们 四个单元组成。 “”微小世界 单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物，使他们既理解人类观察工具的开展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进展梳理，扩大视野，提高认识。 “”物质的变化 单元，学生将透过一系列的讨论，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两品种型。在讨论化学变化的过程中，学生将依照化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “”宇宙 单元，学生将在感知的根底上，对搜集到的信息进展处理，建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型，对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神奇。 “”环境和我们 单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源.成分和处理方法;将探究水污染的成因，理解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境咨询题有必须的理解，真切地认识到环境咨询题是人类面临的严重社会咨询题，同时可以从四周的点滴小事做起，开展环境保护行动。 透过以上不同视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界.生命世界.地球与宇宙等材料有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之...
