小学六年级语文《卖火柴的小女孩》课件 5 篇 课件，即课文教学时的开场白，老师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。下面是我为大家整理的小学六年级语文《卖火柴的小女孩》课件，希望能对大家有所关怀。 小学六年级语文《卖火柴的小女孩》课件 1 【教学目标】： 1、理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童凄惨境况的怜悯。 2、正确流利有感情地朗读课文。 会写本课的 11 个生字，认识 8 个生字。 3、联系上下文理解重点词句的含义，体会的思想感情。 【教学重点、难点】： 1、体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她凄惨生活的联系。 2、体会文中字里行间，特别是最终三个自然段中含义深刻的语句所表达的的思想感情。 第一课时： 【教学过程】： 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们，今年的大年夜你们是怎样过的?(生答)大年夜一家人在一起吃团聚饭，多么美妙啊!不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴发生了什么事呢?今日我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题}。 2、齐读课题。,你从课题中知道什么?通过预习你了解到什么?你还想知道什么?(生答)下面我们就来读一读这则名扬世界的感人的童话作品，让我们去与产生心灵的交融，去感受作品中主人公的喜怒哀乐，去享受读书的味道。 二、初读课文，整体把握 1、同学们宠爱用什么方式读课文? (默读、大声朗读、站着读、两个人一起读) 2、书读完了，用一个词来说说你的感受。兴奋—生气—难过—不平—气愤)说说你为什么会有这些感受? 三、听读课文，理清脉络。 1、提出要求：听读课文，想想课文围绕卖火柴的小女孩讲了一个怎样的故事?小女孩给你留下怎样的感觉? 2、学生自学思索，发表见解。 3、围绕中心事件(擦燃火柴)质疑。 估量：擦了几次火柴?分别看到了什么? 为什么要擦燃火柴? 四、理解课文，沟通感受。 1、如今，请同学们用你宠爱的读书方式再读课文，说说你认为小女孩怎样，哪些地方的描写让你最感动?在四人小组里沟通。 2、你觉得小女孩怎样?，用一句话谈谈你的感受。(生：小女孩很可怜。)“可怜”这个词用得好，还可以用别的词吗?(凄惨) 3、小女孩的命运是凄惨的，从那些地方表达出来呢? 4、以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的凄惨命运。 五、课堂小结，课外延长。 1、小结：多么感人的故事!多么令人怜悯的小女孩!面对冷冰冰的天气、冷冰冰的亲人、冷冰冰的...
