小学六年级语文下册鲁滨逊漂流记教学设计

阅读推举课：《鲁滨逊漂流记》 一、直接导入。同学们，我们学校开展了丰富多彩的大阅读活动，课下里我们读了不少的书，收获颇多。的确，书是我们的良师益友,歌德说过“读一本好书，就是跟一个高尚的人谈话”。阅读开启智慧，阅读点亮人生！今日老师给大家带来了一本书。1、师：让我们将目光聚焦到三百多年前的英格兰。投影出示：（ ）师：请同学们自由读一读这段资料。2．你们知道这部小说的名字吗？——生：《鲁滨逊漂流记》师：谁读过这本书？起来介绍一下。（介绍的真具体，你读书读得很细致；你能够把厚书读薄，这就是概括。）师：对，《鲁滨逊漂流记》在问世后几个月四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，备受读者欢迎。为什么呢？这不但是一本经典小说，主人公鲁滨逊是个传奇人物，而且故事情节荡气回肠，充满了惊险。3．想认识鲁滨逊吗？——生：想！师：老师给你们带来了他的资料，请同学们快速浏览。出示投影：（ ）师：读了这段话你对鲁滨逊有怎样的了解？生：出生富贵、生活无忧、在家过着幸福的生活……师：假如你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？（自由发言）师：这是一个令很多人艳羡、向往的将来！我们看一看鲁滨逊的想法。出示：在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。（齐读）二、感受出海。 1.师：心中有了远游的想法，鲁滨逊一次次固执地不听父母的劝告，登上轮船前去航海。同学们，拿出你们手中的资料，读一读资料 1、2，想一想从中知道了什么？并在旁边简单写下你的读书感受。师： 同学们读得仔细，写得投入，养成了不动笔墨不读书的好习惯。我们共同沟通一下。投影出示： （ ）沟通感受：风浪大，情况危险…… （ 把你的感受读出来。）同学们，假如你就在船上，见到这样的情景:你会怎么想——害怕 有点后悔 侥幸、惊恐……（你说出了鲁滨逊的心声）你会怎么说——真不该出来 上帝救救我……（是的，后悔了。）你会怎么做——躲着发抖……（在这样的场景中的确令人害怕）师：上帝是仁慈的，这群人是幸运的，因为有一艘经过这里的船放下了一只小艇，艇上的人冒着危险救下了他们。上岸后，人们还筹集了足够鲁滨逊返程的费用。师：假如你第一次乘船出海遇险却大难不死，你会怎样？生：太幸运了 我命真大……回乡、过安分生活……（2）猜猜看，经历了这样一次危险的航海旅行之后，鲁滨逊是选择在家享受富贵的生活还是继续航海呢？（还要出海远游）为什么呢？出示：因为鲁...