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小学六年级语文下册鲁滨逊漂流记教学设计

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阅读推举课:《鲁滨逊漂流记》 一、直接导入。同学们,我们学校开展了丰富多彩的大阅读活动,课下里我们读了不少的书,收获颇多。的确,书是我们的良师益友,歌德说过“读一本好书,就是跟一个高尚的人谈话”。阅读开启智慧,阅读点亮人生!今日老师给大家带来了一本书。1、师:让我们将目光聚焦到三百多年前的英格兰。投影出示:( )师:请同学们自由读一读这段资料。2.你们知道这部小说的名字吗?——生:《鲁滨逊漂流记》师:谁读过这本书?起来介绍一下。(介绍的真具体,你读书读得很细致;你能够把厚书读薄,这就是概括。)师:对,《鲁滨逊漂流记》在问世后几个月四次再版,到目前为止,已经出现了几百种不同的版本,备受读者欢迎。为什么呢?这不但是一本经典小说,主人公鲁滨逊是个传奇人物,而且故事情节荡气回肠,充满了惊险。3.想认识鲁滨逊吗?——生:想!师:老师给你们带来了他的资料,请同学们快速浏览。出示投影:( )师:读了这段话你对鲁滨逊有怎样的了解?生:出生富贵、生活无忧、在家过着幸福的生活……师:假如你是鲁滨逊,你会怎样为自己设计将来?(自由发言)师:这是一个令很多人艳羡、向往的将来!我们看一看鲁滨逊的想法。出示:在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。(齐读)二、感受出海。 1.师:心中有了远游的想法,鲁滨逊一次次固执地不听父母的劝告,登上轮船前去航海。同学们,拿出你们手中的资料,读一读资料 1、2,想一想从中知道了什么?并在旁边简单写下你的读书感受。师: 同学们读得仔细,写得投入,养成了不动笔墨不读书的好习惯。我们共同沟通一下。投影出示: ( )沟通感受:风浪大,情况危险…… ( 把你的感受读出来。)同学们,假如你就在船上,见到这样的情景:你会怎么想——害怕 有点后悔 侥幸、惊恐……(你说出了鲁滨逊的心声)你会怎么说——真不该出来 上帝救救我……(是的,后悔了。)你会怎么做——躲着发抖……(在这样的场景中的确令人害怕)师:上帝是仁慈的,这群人是幸运的,因为有一艘经过这里的船放下了一只小艇,艇上的人冒着危险救下了他们。上岸后,人们还筹集了足够鲁滨逊返程的费用。师:假如你第一次乘船出海遇险却大难不死,你会怎样?生:太幸运了 我命真大……回乡、过安分生活……(2)猜猜看,经历了这样一次危险的航海旅行之后,鲁滨逊是选择在家享受富贵的生活还是继续航海呢?(还要出海远游)为什么呢?出示:因为鲁...

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