清晨，谁在为我们忙碌教学目标让学生感受家乡或社区的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售过程，知道任何物品都是来之不易的，激发学生对劳动者成果的珍惜；指导学生开展社会调查，学习掌握初步的调查方法与访谈技巧，提升认识社会、了解社会的本领。教学准备1.教具准备。学生劳动技能比拼时用到的水泥方砖 4 块；奖励学生的交警、建筑师的卡片各 4 张。2.学生准备。彩笔、调查表一份教学过程一、 劳动 最欢乐 同学们，五月一日是劳-动-节。这是全社会劳动者最光荣的节日。请看短片，（播放公益广告）你看到了谁？（医护人员、环卫工人、教练老师、交通警察、建筑工人……）他们是生活中最可爱的人。二、寻找 劳动者 为了我们生活的安宁、幸福，许许多多的人在为我们忙碌着。（出示：走在上学路上图）。清晨，走在上学路上，谁在为我们忙碌呢？（板书课题）请同学们看图，小组合作，用自己喜爱的符号五星标出为我们忙碌的人们？看哪个小组找的又快又多。（环卫工人、交通警察、建筑工人、值班老师、卖菜商贩、家长接送、公交司机、餐厅工人……等）除了图上的人们，清晨，谁还在为我们忙碌？ （保安阿姨）正是他们忙碌的工作，才让我们在欢乐快乐地开始一天的新生活。三、劳动 真 体验 大家想不想体验劳动者的工作呢？1.体验交警工作。他是谁？这个手势信号表示什么意思？下面的活动叫《交警真体验》！跟交警叔叔学做手势信号。请全体起立，立正站好。看谁动作标准、不变形，是今日的最帅交警。礼毕采访一下小交警们，你现在是什么感觉？（酸、累、疼、麻）仅仅一分钟多一点，大家就手酸臂疼，那么，交警叔叔的辛苦就可想而知了。下面我们让一起去认识一位叫高渊的交警叔叔。（掌声响起来）从同学们的掌声中，听出了大家对交警的钦佩和尊重。2.体验建筑工人。让我们的体验继续！下面的活动叫砌砖大比拼。每组推选出 1 名力气大、不怕累的同学代表参加竞赛。在相同的时间内，砌砖次数多者为胜，将成为今日的“小小建筑师”。（播放背景音乐《劳动最光荣》）采访小小建筑师，你现在是什么感觉？短短一分多钟的劳动体验，大家就气喘吁吁，开始流汗了，那么，建筑工人的劳累就不言而喻了。下面跟随电视记者一同走进施工施工场地，去认识在高温下作业的建筑工人。（播放视频）现在，你想对建筑工人说什么呢？让我们把《建筑工人之歌》这首...
