[四年级下册书法教案设计]小学四年级书法课教案设计 四年级下册书法教案设计个性化设计第 1 课提手旁教学目标：1
掌握提手旁的写法以及在结字中的运用
培育学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、干净美观
3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和能力，培育情操
教学重点：提手旁的写法以及结字时的变化和搭配要领
教学过程：一、情景导入
二、合作探究 1
阅读课本例字“抱”右边的文字，思考：提手旁的书写要领是什么
（1）小组讨论、总结→班内沟通→老师点拨
（2）多媒体展示“抱”字的书写，（3）学生临写，老师巡视指导
（4）拓展例字书写
“持、授、拂”2
讨论不同书法家书写“提手旁”，小组内沟通它们的结构特点
结合课本上的例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析
3．体会不同书体字的特点 4．描红“抱、持、授”5
每日一得：老师讲临写要求然后学生书写
三、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足
五、课堂小结
第 2 课左耳旁与右耳旁教学目标：1
掌握左耳旁与右耳旁的写法以及在结字中的运用
培育学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、干净美观
3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和能力，培育情操教学重点：左耳旁与右耳旁的写法以及结字时的变化和搭配要领
教学过程：一、情景导入
二、合作探究 1
阅读课本中例字“降”右边的文字，思考：右耳旁的书写要领是什么
（1）小组讨论、总结→班内沟通→老师点拨
（2）多媒体展示“降”字的书写，（3）学生临写，老师巡视指导
（4）拓展例字书写
“陈、邪、都”2
讨论不同书法家书写右耳旁，小组内沟通它们的结构特点
结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析
3．学生自主讨论左耳旁与右耳旁的源流，体会不同书体字的特点 4．练习书写“降、邪”5
