小学四年级体育教案 鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地， 在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球 （2）、请小足球队员进行表演 （3）、选择自己所喜爱的项目进行练习 （4）、老师巡视指导 4、稳定情绪放松身心 （1）、随老师提示完成放松动作 （2）、老师点评本课 （3）、归还器材 （4）、师生再见 课后小结：得：学生的积极性很高，特别是男同学，前滚翻掌握不错，虽然没有老师预想 的那么好（85%的学生掌握）不过离目标已经不远了，值得令人兴奋。尤其是男同学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。 思：女同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，没有克服，还需多加练习。 1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习 教学重点：团身要紧 教学器材：海绵块若干块体操垫 教学过程： 一、 基础性诊断练习 1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？ 学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……） 问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？ 学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远 师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。 2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？ 二、 理解性诊断与矫治 1．让学生提出方案 2． 老师提供器材 3． 分组进行练习得出可操作性的办法 三、 优化评讲 1．各组推举一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看 2．老师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性 3．从中可以得到几种最理想的练习手法 A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间 B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习） C．双手抱膝连续团身起练习 四、 学生自我诊断与矫治 1． 分组练习体会这两种方法究竟是否合适 2． 相互帮助 3． 得出结论：这三种方法都很适合与团身练习 五、 进展性诊断练习 1、 讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。 2、...
