教学进度计划（2025- 2025）学年（ 第一）学期（ 四）年级（ ）班周次月日至月日教学内容节次主备课人18.26——8.26开学第一课（1 课时）小数除法（3 课时）128．29——9.2认识更大的数539.5——9.9认识更大的数549.12——9.14认识更大的数 线与角359.19——9.23线与角569.26——9.30线与角5810.8——10.14乘法5910.17——10.21乘法51010.31——11.4整理与复习 51111.7——11.11运算律51211.14——11.18运算律51311.21——11.25练习四 方向与位置 51411.28——12.2方向与位置51512.5——12.9除法51612.12——12.16除法51712.19——12.23练习六 生活中的负数51812.14——12.18可能性 51912.26——12.30复 习5201.4---1.8 期末总复习5主管领导签阅学科教学计划学情分析四年级已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。教学目标1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写。2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估量；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生课程要求结合具体情景，学习乘法及乘法运算定律，感受乘法与实际生活的密切联系。经历探究乘法计算方法的过程，掌握乘法的计算方法，运用乘法定律解决生活中的简单问题。培育方向意识。初步了方向与位置，运用方向与位置关系解决日常生活中的简单问题。通过专题的形式进一步加强数学的综合应用，渗透数学思想。注重培育学生学习数学的良好情感。教材的重、难点1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，...
