小学四年级语文教案——捞铁牛教学目标： 1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事擅长思索的习惯。 2、依据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。 3、认识生字 11 个，会写生字 11；理解"潜水、划浆、议论纷纷'等词语。教学重点、难点： 1、课文第二、三段。了解怀丙为捞起铁牛所做的预备工作及捞起铁牛的过程。 2、让学生了解怀丙如何利用水的浮力把铁牛捞上来的。教学预备： 试画出捞铁牛的流程图 教具： 录音机、课件教学时间： 2 课时教学过程：第一课时 一、导入课题、检查预习 师：同学们都爱看动画片吧？今日我们也来看一段动画片。 〔多媒体〕动画〔大水冲断浮桥、铁牛沉入水底〕 师：哎呀，大铁牛沉到水底了，这可怎么办呢？ 〔多媒体〕课题 〔板书捞铁牛〕 师：谁来捞？怀丙是什么人？他为什么要捞铁牛？ 〔提问〕 〔板书缘由拴住浮桥〕 师：好，我们了解了捞铁牛的时间〔宋朝〕、地点〔黄河边〕、人物〔怀丙〕和缘由〔拴住浮桥〕，接下来，我们就预备捞吧！ 〔板书：预备――捞〕 二、学习、理解课文 师：刚刚检查预习的效果很不错，看得出同学们对课文内容已有了相当的了解。如今，请同学们看看老师的板书，再结合你对课文的了解，想想老师为什么这样板书？ 〔板书的目的在于说明要先有"预备'才能"捞'，这是两部分内容，以关怀学习之后正确分段〕 〔一〕学习"预备'部分 师：请同学们打开课本，我们先来看看捞铁牛前的预备工作。 1、从课文中找出相关的段落。 师：课文中哪一段介绍了捞铁牛前的预备工作? 〔第三自然段〕 2、自学、商量： 师：如今自己轻声地再把这一节好好读一读,然后和四周的同学商量商量捞铁牛前到底要做哪些预备工作。 〔留意：将所做的预备分成几个步骤！〕 3、提问、沟通 师：好，我们来看看预备工作的第一步是什么。 〔多媒体〕课文第三自然段"预备'部分〔并将各步骤用不同色注出〕 4、归纳板书 师：我们能不能用几个简洁的词语把这几句话概括一下呢？ 预备：摸清位置备船装沙并船搭架拴牛绑架 5、用自己的话说说捞铁牛前的预备工作。 6、齐读第三自然段。 师：预备工作做好了，我们要捞铁牛了。不过，捞之前我还要留下一个问题请同学们在接下来的学习中边学边想：为什么捞铁牛前要做这样的预备，这预备工作真的很重要吗？ 〔二〕学习"捞铁牛'部分 1、了解捞起铁牛的缘由 师：我们如今来看"捞铁牛'的过程。先请看这样一段话。 〔多媒体〕第四自然段...
