济南都地小学年度上学期教育科研工作计划一、指导思想进一步树立科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴学的教育理念，突出均衡、优质、内涵进展的主题，深化素养教育，促进教育均衡，巩固讨论成果，培育典型经验，推动学校内涵建设，充分发挥教育科研在教育事业进展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进老师专业进展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学讨论工作在新的起点上迈上新的台阶。二、工作目标和思路 1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、优质进展。 2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生进展、学校进展。立足课堂即为讨论始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变老师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与进展的助推器。立足师生、学校进展即为讨论在于探究、归纳教育教学规律，提炼学校的办学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。 3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“打造精品课题、提升科研品质”活动。促进同类课题讨论的深化，求特色彰显、促内涵提升，形成如“单元整体教学讨论”、“个性化作业改革讨论”讨论共同体；为促进区域均衡进展，利用教研培训等途径，促进教育均衡进展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行讨论，并重视调查讨论后的反馈、指导与行动讨论，促进教育优质进展；强化对各级各类讨论课题的过程管理，加大课题讨论指导力度，立足实际强化指导，确保讨论成果。 三、重点工作及措施 1．增强自身队伍素养，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生进展服务；提高机构人员的讨论能力，开展调查讨论，深化、指导课题实施，采纳讲座式、问诊式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广阔老师成为行动者、讨论者，在讨论中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织教科研骨干培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。 2．强化课题过程管理，提高教育讨论质量。仔细做好省、市、区规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题讨论的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量，努力实现区级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、...
