小学年轻老师培育计划年轻老师的成长关系到学校的兴衰，我校自建校以来就十分注重对青年老师的培育。为了更加扎实有效的做好这项工作，特制定本计划。年轻老师的界定：1.年龄在 30 岁以下的老师。2.从事本专业教学不足 2 年的老师（不论年龄）。设定的目标：1. 青年老师要具有团结协作、积极向上的进取精神，得到学生、学校和社会的一致认可。2 具有较高的课堂教学水平，能够执教校级以上讨论课。3.具有较强的反思能力与讨论水平，有讨论课题并能在市级以上刊物发表文章。学校职责：1. 每学期专门讨论一次青年老师工作，并召开 1—2 次青年老师座谈会，听取青年老师对培育工作的意见和建议。2. 学校每学期购进教育讨论丛书，所花经费不少于 2000 元，以供老师们借阅。3. 给青年老师提供更多的学习机会，优先派青年老师外出学习。年轻老师职责：1. 建立适应时代潮流的人生观与价值观，遇事多从自身找原因，与人友善，服从学校工作安排。2. 要养成雷厉风行的工作作风，大事讲原则，小事讲奉献。3. 住校老师晚上到办公室办公。具体措施：1. 年轻老师与骨干老师结对子。年轻老师与骨干老师结为师徒对子，每学期徒弟听师傅课不少于 15 节，请师傅到课堂指导不少于 15 节，每次听课后必须进行评课，并有专门的听课本。 徒弟要无条件地接受师傅对上课、备课、作业批改、教育案例等常规工作的检查和指导。2. 年轻老师群体要形成读教育专著的氛围。每学期读教育专著不少于两本，并在金茵论坛“文学与读书”栏目写不少于 5000 字的读书体会。本学期读的两本书是《给老师的建议》与《新基础教育》黑皮书。3.“智慧杯”课堂教学竞赛“希望之星”评选在“智慧杯”课堂教学竞赛中增加“希望之星”评选。人数不少于 5 人。4.学校领导帮扶制每一个校级领导帮扶 6—7 名青年老师，常常沟通谈心，帮助这些老师解决工作中、生活中的具体问题。年轻老师培育计划 年轻老师培育计划 随着改革开放的进一步深化和进展，对 21 世纪的人才标准提出了更高的要求。培育出思想好、能力强和素养高的复合型人才势在必行。高等教育中学生是主体，老师为主导。要充分发挥老师的主导作用，提高广阔老师的素养，尤其加强青年老师的培育是复合型人才培育的关键。制定切实可行的青年老师培育计划，是提高老师队伍素养，使其能适应 21 世纪人才培育需要的重要保证。 一、转变教育观念 更新教育思想 当前，高等院校还有一些思想观念不适应社会主义市...
