新人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》教学设计一、导入（课前欣赏）师：上节课我们通过解决给花坛围护栏的问题认识了周长，（板书：周长）我们知道了要给花坛围上合适的护栏就要准确地知道花坛的周长，那现在谁能到前面给大家任意指一个花坛的周长呢？（学生指，课件演示）二、 探究学习长方形、正方形的周长的计算1、探究长方形的周长的计算方法师：这节课我们重点讨论这个花坛的周长（课件出示长方形花坛）它是什么形状的？（板书：长方形）要想知道这个长方形花坛的周长，你认为需要知道什么信息？有个小朋友和你们想得一样，谁来读一下信息？根据给出的信息怎样计算长方形花坛的周长呢？先想一想，然后在小组内沟通一下你的想法，把算式写在 1 号练习纸上。（贴长方形）（老师巡视指导，选三位代表到讲台上板演）师：吴老师建议：我们请讲台上这几位同学当一回小老师，边指着图和算式边给大家讲一讲他们是怎么想的。假如支持吴老师这个建议掌声鼓舞一下！学生边指着图和算式边讲（老师随着学生解说进行课件演示，辅助理解。）2、师：同学们真善于动脑筋，想出了不同的方法来计算长方形的周长，这三种方法，你比较喜爱哪一种？说一下理由。师小结（边指着黑板边说）：大家看我们比较喜爱的这两种方法，一种是用长方形的两个长加两个宽，一种是用一组长和宽的和乘2，都可以很快求出长方形的周长。师：好，同学们通过自己的努力计算出了长方形花坛的周长，花园里还有两个花坛需要计算它们的周长，同学们可以选择你喜爱的方法来计算3、探究正方形的周长的计算方法汇报（1）长方形花坛的周长 出示两种方法 （2）正方形花坛的周长 展示方法 对比 优化你喜爱哪一种？说说理由。（3）我们知道了第二个花坛是“正方形”的，正方形的周长你会计算了么？你知道怎样计算正方形的周长呢？（贴正方形） 4、你能很快算出这个正方形相框的周长吗？（板书：4×9=36） 三、巩固练习1、我们在长方形和正方形花坛中学会了计算长方形和正方形的周长，同学们学得不错，下面就请同学们给吴老师帮个忙，吴老师要给家里的枕巾和手绢绣上花边，请你帮吴老师算出分别要绣多长的花边。2、再来做个练习，同学们桌面上都有两张完全相同的长方形，长 6厘米，宽 3 厘米，你能用它们拼成什么图形？你拼成的图形的周长是多少？拼一拼，算一算！30 厘米 24 厘米师（拿着两个长方形纸片）：我们看，两个完全相同的长方形纸片，拼成的形状不同，得到...
