小学数学个人教研工作计划 2025 年 小学数学个人教研工作计划 1 一、基本情景: 数学教研组 1—6 年级有 24 个教学班,由 17 位数学老师组成。其中三十岁以下的老师 3 人,三十至四十岁的老师 5 人,其余均是四十岁以上的老师。有 3 名老师多年未曾从事教学活动,教学经验相对缺乏,教学理念相对滞后;有 5 名老师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手 4 人,区数学优质课竞赛获奖者 5 人,利于实行老师之间的“研教结对”。 二、指导思想: 本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、提高”的教育进展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推动素养教育,深化教育改革。进取围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学讨论,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个老师的专业成长。 三、工作目标: 1、以“新课改的教学理念”为宗旨进取开展教研活动,促进老师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。 2、结合课题讨论,开展专题学习,探究多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。 3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组老师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率 100%,优秀率 80%以上。 4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改善,构成质量监控制度。 5、进取开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学老师教研水平。 四、具体措施: (一)仔细组织学习,更新老师的教育教学观念。 1、组织老师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好老师之间的沟通工作。 2、立足课堂,用新课标的理念改善教法,树立仅有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自我的风采,让课堂焕发出生命的活力。 3、改善老师的备课形式,提高老师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。 4、重视教学过程的反思,每节课后老师要仔细地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去讨论自我的教学工作,写出有质量的教学反思和改善措施。 (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。 1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的...