青岛版小学数学二年级下册《万以内数的估量》教学设计 教学内容：青教版小学数学二年级下册 15---17 页，万以内数的估量。教学目标：1.经历用万以内的数估量事物数量的过程，进一步进展估量意识。2.在活动中体会估量策略的多样化，掌握正确的估量方法，培育估量能力。3.在具体情境中，体会数学的价值，逐步树立数学意识。教学重难点：估量的策略。教学准备：课件，一张写有字的方格纸等。教学设计：情境导入：同学们，上节课我们跟随城市的小朋友来到农村的果园、养殖场和彩蛋加工厂，有了很多的收获。其实在农村，还有很多值得我们去参观的地方。今日，我们就一起去农村的学校、菜地、苗圃去看看，在哪里我们又有什么收获呢？一起去看看吧.活动一：在情境中探究估量的方法1.（出示情境图）观察这三幅图，你有什么发现呢？（小朋友在做操，很多白菜，很多树苗）2.那这些事物到底是多少呢？短时间内能数过来吗？怎么办呢？（引导学生估一估）3.我们先来估一估：有多少学生在做操？（估量也有方法，自己思考，然后小组讨论用什么方法估量，老师参加，了解学生估量的方法。）4.全班汇报：让学生说估量方法，估量结果。(结果可能出现这样几种：凭经验、先数出一行有多少人，再大体估量共有多少人、先数出 10 人圈起来，再看总数里有这样的几份、切块的方法。。。。。。板书)5.小结：方法都很好，估量不是乱猜，也要讲究方法，估量并不难。活动二：估量白菜和树苗的棵树1.请同学们根据估量学生人数的方法，来估量一下白菜和树苗的棵树.(学生独立完成，老师巡视指导)2.汇报沟通：让学生说怎样估量的？结果是多少？活动三：运用估量方法，解决生活中实际问题多媒体出示鸡蛋黄瓜，大豆等示意图，让学生估量，小组沟通。联系生活实际，解决实际问题。活动四：达标训练1.自主练习第 1 题、第 2 题。生独立完成，反馈估量结果。多媒体出示。2.多媒体出示一张有字的方格信纸，让学生估量，然后沟通方法，体会估量的多样化，让学生多说。3.自主练习第 3 题。生独自完成沟通，沟通时引导学生发现切块的方法很不错，又快又好。4.课件显示第 5 题，展开让学生完成，多沟通多说。课堂小结评价：同学们，通过今日的学习，你有什么收获？（板书课题）你在估量的时候要注意什么？布置课下作业，下课。小学数学二年级《万以内数的估量》教学设计脚本莱芜师范附属小学 李杰教学流程素材说明情境导入：参观农村的小学、菜地和树苗。小朋友会在哪里找到意想不...
