小学数学口算乘法教案 [小学数学《口算乘法》教案设计] 教学内容： 两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十的数的口算 教学目标： 1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 2、培育学生类推迁移的能力和口算的能力， 3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 4、培育学生养成仔细口算的良好学习习惯。 5、使学生感受到数学源于生活，培育学生积极思考的习惯 教学重点： 掌握整数乘法的口算方法。 教学难点： 培育学生养成仔细思考的良好学习习惯。 教具准备： 图片、题卡。 教学过程： 一、创设情境： 1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片） 2、你还知道其他交通工具的速度吗？ 二、探究新知： 1、出示例 1 人骑自行车１小时约行１６千米。 特快列车１小时约行１６０千米。 1）人骑自行车３小时可以行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 小组沟通讨论。小组汇报 问：30 小时行多少千米？ 练一练：18×4=24×3=25×2=14×6= 2）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式 提问：计算这道题时怎样想？在小组内沟通一下。组织学生汇报沟通。 比较两种方法，你认为哪种方法简便？ 练习：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2= 口算乘法的方法是什么？ 师生归纳总结口算方法；一位数与几百几十相乘，先乘 0前面的数，再在乘积的后面添上一个 0。 板书课题：口算乘法 三、巩固新知 1、练习六第 1 题。将得数写在树叶旁边。 2、练习六第 1 题和第 2 题。应用乘法口算解决实际问题。 3、练习六第 4 题和第 5 题口算练习（略） 四、总结：今日你学会了什么？ 五、作业：第 48 页 6--9。
