电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计

小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计_第1页
1/4
小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计_第2页
2/4
小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计_第3页
3/4
《认识垂直及垂线的画法》教学设计教学内容:青岛版小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学目标:1.通过情景知道两条直线相交成直角时,两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。能选择合适的工具画出已知直线的垂线。2.通过学生动手操作,培育学生的作图能力。3.注重培育学生的探究思维,激发学习兴趣。教学重点:认识垂直,掌握垂线的画法,能灵活画图。教学难点:掌握垂线的画法。教学准备:教具:课件,微课视频,教学用三角尺。学具:学生用三角尺一套,直尺、量角器、方格纸等。教学过程:一、创设情景,导入新知。 老师情景图:师:从图中你能发现哪些数学信息?你又能提出什么问题?学生自由沟通。(老师引导学生认识:两条直线是相交的,而且是成直角的)二、合作探究(一)认识垂直课件出示:1.师:这几组直线有什么特点?让学生观察并用三角板验证,得出这几组直线相交都成直角。2.师:像上面这样:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。出示:3.你能举例说一说生活中的垂直现象吗?(二)学画垂线1.师:你能画出两条互相垂直的线吗?请同学们独立思考可以选择什么工具,试着画一画。2.学生汇报,自己选用了什么工具,又是怎么操作的。预设学生可能用的方法有一下几种:3.师:同学们非常善于动脑,想出了这么多的办法,在这些方法中,你觉得用那种工具操作最简单、最方便呢?引导学生比较认识到三角板是比较好的画垂线的工具。师:那这里我们重点学习用三角板作为工具画垂线的方法。(课件播放微视频,学生边看边练习操作)看完后,老师重点强调让学生认识到操作三要素:重合、平移靠点、画线。三、自主练习 让学生自己推断,巩固对垂直的认识。2.下面哪两条线段是互相垂直的?3.画出已知直线的垂线4.四、回顾与反思本节课你有什么收获?和大家沟通一下吧。五、拓展作业: 用你学过的知识来设计一座桥梁吧,画一幅简图。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部