小学数学老师教学工作计划 9 篇 制定工作准备的过程是个思索的过程，制定好工作准备以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。下面我给大家带来关于小学数学老师教学工作准备，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 小学数学老师教学工作准备 1 一、学生分析 三年级这两个班共有学生 86 人，学习状况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握基础学问以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越亲热，也就是我们要灵敏应用所学学问去解决问题，这不仅要扎实的基础学问，还要有灵敏运用的能力。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 (一)数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经受与他人沟通各自算法的过程。 4.能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1 格代表 1 个单位)，并完成相应的图表。 3.能根据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。 5.根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。 (三)实践活动 1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的...
