说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是_____号考生,今日我说课的题目是_________。我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程以及板书设计这六个方面来展开我的说课。下面开始我的说课：首先说教材___________是人教版小学数学___年级 ___册第____单元第____课时，本节课是在学生学习了______的基础上学习的，并为后面学习_____奠定了基础，起到了承上启下的作用。本节课的内容是本单元的重要组成部分，同时也是帮助学生建构知识体系的重要环节。根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。我制定了以下三维教学目标：首先知识与技能目标：通过对问题情境的探究，使学生初步理解 的思维过程并能解决简单的实际问题。 其次过程与方法目标：通过自主探究，合作沟通，提高学生理解能力。（假如是计算课：培育学生良好的计算习惯，及检查习惯，假如是图形课：进展学生的空间观念） 最后情感态度与价值观目标：让学生体会数学与生活的联系，培育学生热爱数学的兴趣，以及培育学生学好数学的自信心。通过以上对教材与教学目标的分析，本节课的学习重点是：_______________________________________根据对学生认知特点的分析，本节课的学习难点是：________________________________________（计算课：重难点是_____的算法以及算理，并能正确计算。图形课：重点是掌握________的计算公式，难点是转化前后图形间各部分的对应关系。概念课：比较杂，每个都不太一样，自己看书总结吧）二、说学情掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要作用。因此，对学情的分析是十分必要的。______年级的学生，思维活跃，求知欲强，乐于表达，他们已经掌握了一些方法,但对于一些具体问题灵活运用还有待加强。这些都是我在教学过程中要重点注意的地方。三、说教法我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点。本节课我采纳的教学方法主要有创设情境法（故事导入法/复习导入法/提问导入法等），引导启发法，直观演示法，同时辅以讲练结合法，借助现代化的教学手段，以达到良好的教学效果。四、说学法新课标指出“学生是数学学习的主人”，因此我将“学习的主动权交还给学生”，让学生通过自主探究，合作沟通等方法进行自主学习，真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。五、说教学过程为了更好的凸显自主探究的教学理念，高效的完成教学目标，本节课我主要设计了以下五个教学环节： 环节一：创设情境，激...
