小学生 2025-2025 第一学期健康教育工作计划 一、指导思想： 心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、班级现状分析： 我班现有 31 名同学，其中男生 16 人，女生 15 人。调查中发觉，很多同学虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的不适应。 三、工作目标： 1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展。 2、提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 四、存在的问题： 1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐怖症、厌学等。 2、常见行为问题，主要指在同学生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、害怕等。 五、实行的措施： 1、结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。 2、要公平待人，敬重有心理问题的同学的人格，使自己成为这些同学的伴侣，架起沟通心灵的桥梁。 3、努力创设民主的教学环境，使同学产生主动的心理状态和学习行为，以营造良好的教学气氛。 4、发掘教材中的心理教育因素。加大讨论力度，实现课堂教学与心理教育的整合。 5、主动加强心理教育的班级管理的讨论。 六、对本学期的期望： 希望通过本学期的心理辅导，既能提高同学学习的爱好，养成良好的学习和生活习惯，又能培育同学团结友爱，关怀同学，热心助人，知难而上的好品质。
