第六单元 机械能教学目标1．加强学生对功、功率、能量等概念的物理意义的理解。使他们能够在具体问题中合理地运用上述概念分析解决问题。2．通过动能定理、重力做功与重力势能关系的复习，使学生对功和能关系的认识进一步加深。并能够应用动能定理解决较复杂的问题。3．加强学生对机械能守恒定律及其适用条件的认识，使他们能够运用守恒条件判断具体问题是否满足机械能守恒定律，并应用机械能守恒定律求解问题。4．培养学生综合分析的能力，使他们逐步掌握在较复杂问题中分析题意，找出适用规律，并运用规律解决问题的方法。教学重点、难点分析功、功率、动能、重力势能的概念，动能定理、机械能守恒定律等规律及应用是本章重点。本章难点较多，动能定理及其应用、机械能守恒定律及其适用条件是比较突出的难点。教学过程今天我们开始复习功和能，这一章内容较多，能力要求也比较高，所以同学既要注意知识内容，又要注意研究方法。一、基本概念1．功功是作用在物体上的力与物体在力的方向上发生的位移的乘积。用公式表示为 W=Fscosθ，θ 角是力与物体位移的夹角。国际单位制中功的单位是焦耳，功的单位还有电子伏、千瓦时、卡等。它们之间的换算关系：1eV=1.6×10-19J，1kWh=3.6×106J，1cal=4.2J。（1）首先明确做功的力以及这个力是否是合力。我们在研究功的时候必须首先明确是在研究哪个力做的功，另外考虑到动能定理的应用条件，我们还应该清楚这个力是否是物体所受的合力。做功的两个必要因素是：作用在物体上的力和物体在力的方向上发生的位移。（2）功的本质是力在空间的积累，它和位移相对应（也和时间相对应）。所谓积累，既可以是力在位移方向的分量 Fcosθ 与位移 s 的乘积，也可以是位移在力的方向上的分量scosθ 与力 F 的乘积。理解功的概念时，要从本质上进行理解，而不能套公式。（3）计算功的方法有两种：① 按照定义求功。即：W=Fscosθ。在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。当时 F 做正功，表示力在位移方向的分量与位移同向；当时 F 不做功，当时 F 做负功，表示力在位移方向的分量与位移反向。② 用动能定理 W=ΔEk或功能关系求功。当 F 为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。这里求得的功是该过程中外力对物体做的总功（或者说是合外力做的功）。这种方法的依据是：做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的...
