第三单元 牛顿运动定律教学目标1．知识目标：（1）掌握牛顿第一、第二、第三定律的文字内容和数学表达式。（2）掌握牛顿第二定律的矢量性、瞬时性、独立性和对应性。（3）了解牛顿运动定律的适用范围。2．能力目标：（1）培养学生正确的解题思路和分析解决动力学问题的能力。（2）使学生掌握合理选择研究对象的技巧。3．德育目标：渗透物理学思想方法的教育，使学生掌握具体问题具体分析，灵活选择研究对象，建立合理的物理模型的解决物理问题的思考方法。教学重点、难点分析1．在高一、高二的学习中，学生较系统地学习了有关动力学问题的知识，教师也介绍了一些解题方法，但由于学生掌握物理知识需要有一个消化、理解的过程，不能全面系统地分析物体运动的情境，在高三复习中需要有效地提高学生物理学科的能力，在系统复习物理知识的基础上，对学生进行物理学研究方法的教育。本单元的重点就是帮助学生正确分析物体运动过程，掌握解决一般力学问题的程序。2．本单元的难点在于正确、合理地选择研究对象和灵活运用中学的数学方法，解决实际问题。难点的突破在于精选例，重视运动过程分析，正确掌握整体法—隔离法。教学过程牛顿运动定律是经典力学的基础，应用范围很广。在力学中，只研究物体做什么运动，这部分知识属于运动学的内容。至于物体为什么会做这种运动，这部分知识属于动力学的内容，牛顿运动定律是动力学的支柱。我们必须从力、质量和加速度这三个基本概念的深化理解上掌握牛顿运动定律。这堂复习课希望学生对动力学的规律有较深刻的理解，并能在实际中正确运用。一、牛顿第一定律内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。1．牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。）2．牛顿第一定律导出了惯性的概念任何物体在任何情况（状态）下都具有惯性。惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度：质量大、则惯性大。当物体不受外力时：惯性表现为保持运动状态不变；当物体受到外力时：惯性表现为改变运动状态的难易程度。3．牛顿第一定律描述的是理想化状态顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体...
