第十四单元 电磁感应教学目标1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件
2．会运用楞次定律和左手定则判断感应电流的方向
3．会计算感应电动势的大小（切割法、磁通量变化法）
4．通过电磁感应综合题目的分析与解答，深化学生对电磁感应规律的理解与应用，使学生在建立力、电磁三部分知识联系的同时，再次复习力与运动、动量与能量、电路计算、安培力做功等知识，进而提高学生的综合分析能力
教学重点、难点分析1．楞次定律、法拉第电磁感应定律是电磁感应一章的重点
另外，电磁感应的规律也是自感、交流电、变压器等知识的基础，因而在电磁学中占据了举足轻重的地位
2．在高考考试大纲中，楞次定律、法拉第电磁感应定律都属 II 级要求，每年的高考试题中都会出现相应考题，题型也多种多样，在历年高考中，以选择、填空、实验、计算各种题型都出现过，属高考必考内容
同时由电磁感应与力学、电学知识相结合的题目更是高考中的热点内容，题目内容变化多端，需要学生有扎实的知识基础，又有一定的解题技巧，因此在复习中要重视这方面的训练
3．电磁感应现象及规律在复习中并不难，但是能熟练应用则需要适量的训练
关于楞次定律的推广含义、法拉第电磁感应定律在应用中何时用其计算平均值、何时要考虑瞬时值等问题都需通过训练来达到深刻理解、熟练掌握的要求，因此要根据具体的学情精心选择一些针对性强、有代表性的题目组织学生分析讨论达到提高能力的目的
4．电磁感应的综合问题中，往往运用牛顿第二定律、动量守恒定律、功能关系、闭合电路计算等物理规律及基本方法，而这些规律及方法又都是中学物理学中的重点知识，因此进行与此相关的训练，有助于学生对这些知识的回顾和应用，建立各部分知识的联系
但是另一方面，也因其综合性强，要求学生有更强的处理问题的能力，也就成为学生学习中的难点
5．楞次定律、法拉第电磁感应定律也是能量守恒定律在电磁感应中的体现，因此，在研究电磁感应
