高一化学教案 第二章 碱金属 2025 年 7 月 19 日§2.1 钠Ⅰ.〖教材中的地位和作用〗本课从四个方面就钠的物理性质、化学性质、存在及用途作了论述说明，并安排了有关钠的性质得论证实验。其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼金属，通过钠的有关性质实验，本节课的重点是钠的化学性质，难点是如何引导学生正确观察实验现象，并分析这些现象的本质，对钠的性质作出正确的判断。本节课采用边实验、边观察、边讨论的教学法施教，有利于丰富学生的感性认识，激活思维，调动学生学习的积极性是他们主动地参与教学过程，从而全面提高学生的素质。另外，在教学中，为了避免学生“做实验，看热闹”的倾向，教师要及时创设问题情境。帮助学生从错综复杂的现象中有选择地观察和进行认真思考，同时利用一些富有启发性的问题，活跃学生思维，增强学生分析问题、总结问题的能力Ⅱ.〖教学目标〗1、认知目标1.认识钠是一种很活泼的金属2.了解钠的物理性质3.掌握钠的化学性质4.了解钠的存在和用途。2、素质目标1.通过对教材的阅读，培养学生对知识的理解能力。2.通过有关实验及对实验现象的讨论，透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，培养第 1 页,共 7 页高一化学教案 第二章 碱金属 2025 年 7 月 19 日学生的动手能力、观察能力和思维能力。3、思想目标1.培养学生以客观事实为依据，分析、解决问题的科学方法和科学态度。2.激发学生学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。Ⅲ.〖教材分析〗本节教材包括三部分，钠的物理性质、化学性质及钠的存在和主要用途。其中钠的化学性质是本节的重点，在钠的化学性质中重点讨论了钠与氧气及钠与水的反应。难点就是对实验现象的观察和分析。在钠的存在和用途中，首先介绍了自然界里元素存在的两种形态，游离态和化合态，然后结合钠的化学性质很活泼，引导学生得出在自然界中钠只能以化合态存在。教材对钠的用途只作简单介绍。Ⅳ.〖教材特点〗1.本节教材为边讲边做实验模式，很重视通过实验给学生以感性认识，并通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同讨论得出有关结论，获取新知识。例如，教材对钠的性质的介绍是通过 4 个实验展开的。尤其是钠与水的反应的实验，通过对两个实验主要现象的讨论，引导学生自己得出钠的密度比水的小、钠与水的反应是放热反应，以及反应后生成了碱(氢氧化钠)和氢气等结论，培养学生分析问题的能力和科学态度。2.重视知识的综合运用，通过对知识的...
