第一章第一节 人口的数量变化教学目标：知识目标 1．了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异2．了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策3．了解人口增长模式的类型及其地区分布能力目标培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识。情感态度和价值观用辩证唯物主义观点比较两种“低自然增长率”的本质区别。教学重点： 人口增长模式的类型及其地区分布教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法课时安排：2 课时教学过程：新的《高中地理教学大纲》中要求，这一单元内容属于“人口地理学”的基本内容，本单元主要探讨人口的变化这一课题。人口的变化实际上包括人口的数量变化和人口的空间变化，而人口数量的变化又包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的变化。本单元我们从人口的数量变化中人口的自然增长谈起。一、人口的自然增长“世界 60 亿人口日”——1999 年 10 月 12 日1．决定因素：出生率 死亡率2．人口自然增长的时间变化特点（1）总趋势：不断增长（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同(图 1.2 10 万年以来的人口增长)。读图思考 1．农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集业。那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的? 点拨：人口数量少，人口增长慢 2．（1）农业革命期间，人口数量和增长情况发生了怎样的变化?（2）人口数量的变化与农业的发展有怎样的关系呢?点拨：（1）人口数量和增长速度均较快。 （2）人口数量的变化与农业的发展的关系：A ：人口数量的变化可以给农业的发展提供足够的劳动力B：农业的发展使人口的数量进一步增加。因为在以手工劳动为基础的农业经济条件下，生产力水平有了提高，促使粮食供应和医疗条件等得用心 爱心 专心到改善，人们寿命延长，死亡率下降。因为节育还不普及，多生子女一方面可以养老，另一方面可以分担工作，增加收入，因此出生率仍然很高，自然增长率较高，人口增长迅速。 3．从 18 世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。这是为什么呢?点拨：随着社会向工业化发展，生活质量不断改善，死亡率逐渐降低。同时由于人口基数增大也会导致人口增加。（3）人口增长的快速时期：20 世纪以来(图 1．3)原因：过去的 100 多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环...
