政治：3.9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学案（新人教必修4）第九课 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力【学习目标】1、知识目标识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。2、能力目标通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力3、情感态度和价值观目标学会用矛盾的观点看问题。坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。【重点和难点】重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。【学习过程】【导学设计】1. 下列包含矛盾观点的有（ ）① 失败是成功之母 ② 金无足赤，人无完人 ③ 刻舟求剑 ④ 居安思危 ⑤ 固步自封，夜郎自大A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②④2. 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ）A. 有条件的 B. 无条件的C. 多数情况下是有条件的 D. 多数情况下是无条件的3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ）A. 量体裁衣 B. 因材施教 C. 积劳成疾 D. 居安思危4. “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（ ）A. 矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B. 矛盾双方可以在一定条件下相互转化 C. 矛盾双方的地位是不平等的 D. 矛盾双方各具有不同的特点5.《老子·二章》中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明（ ）A. 善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西 B. 美与丑、善与恶是对立统一的关系 C. 在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面 D. 美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性6. 矛盾的普遍性是指（ ）A. 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中B.矛盾存在于一切事物发展过程的始终C.矛盾存在于一切事物的内部D.矛盾无处不在，无时不有7. 毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上...
