第四单元 环境管理与全球行动4.3 公众参与学案 导学[教学目标] 1.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 2.增强环境意识，树立环境保护观念，并养成良好的行为习惯。[参考课时]建议 2 课时。[教学建议]教学内容教学建议问题情境你是怎样理解詹姆斯·欧文所说的“从前的生活方式是不是有些自私”？人类只有一个地球。作为地球公民，我们能为保护和改善自己的生存环境做些什么？ 一、什么是公众参与保护环境必须依靠公众及社会团体最大限度的认同、支持和参与，特别是青少年的参与。二、公众参与中应有的态度和责任1、公众参与环境保护，首先取决于公众的环境意识，人类在实施环境之前，必须具有正确的环境观念。2、应坚持以生态为中心的思想，将爱护和保护环境作为每个公民日常行为的基本态度。3、每个人都应尽可能采取有利于环境保护的工作方式和方法，并强化个人的责任感。三、公众参与中应有的行为准则1、家庭绿色消费模式这种新型消费模式在满足人类基本需求和提高生活质量的同时，使资源和有毒原材料的使用量最少，产品的生命周期中所产生的废物和污染物最少，从而不危及后代的需求。2、积极参与创造绿色学校活动： 如何“从我做起”建立一个理想的环保型教室。 3、协助创建绿色社区 “公众参与”最基本的组织就是社区，绿色社区是指具备了一定的符合环保要求的硬件设施，建立了较完善的环保管理体系和公众参与机制的社区。活动：在公众参与的行为准则，你认为还有哪些行为准则。个人环保行为的检测。导入新课：本节教学重点是使学生增强环境保护的意识和观念，并将所学的知识内化为自己的行动。因此导入的问题旨在让学生内省自身在环境保护中应持有的态度、应担负的责任以及应采取的行动。学生的回答也许不尽全面，但这也正是本节课需要解决的问题。可将第一个问题转化为：想一想我们从前的哪些生活方式有些自私，从而给我们的生存环境带来不利影响？然后继续以第二个问题发散学生的思维，调动学生学习本课的兴趣。对“公众参与”内涵的讲解，可分三个层次进行：一是明确公众参与的概念，二是理解公众参与在环境保护和可持续发展的作用，三是认识青少年包括高中学生在公众参与中的态度和责任。让学生阅读“知识窗——公民的环境权”之后，可指出公民享受环境权的同时，还应承担相应的义务和责任。要理解个人在环境保护中应具备的态度和责任，需要增强和提高环境意识，这也是环境保护的前提条件。教学中可首先让学生...
