《画汽车》教学设计教材分析:根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆制造，从中体验美术活动的乐趣
学生分析:在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型
教学目标：1、通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法
2、学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，制造出新颖独特的汽车
3、在观察分析汽车的外形的过程中，开拓学生思维，培育学生的表现能力和创新精神，进展学生个性教学重点及难点:重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，制造出与众不同的汽车造型
教学准备:老师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等
学生方面准备好油画棒、彩笔等
教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、导入新课：1
今日老师给大家带来了一位好朋友，你想认识他吗
我们的新朋友很淘气呢，他和大家玩起了捉迷藏
猜出这个谜语，你就会找到这位新朋友了
（点击课件) 充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞2
（点击课件）他就是著名的闪电麦昆，现在我们就进入麦昆的世界，认识一下他和他的伙伴们吧
二、分析讨论 探究学习1、汽车的历史：（1）汽车是由谁发明的呢
第一辆汽车是什么样子的呢
（点击课件）最早的汽车 “奔驰一号”，由德国工程师卡尔•奔驰（Karl Benz），在1885 年制造成功，该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车
