《茂密的花》教案介绍课题名称：第 5 课 《茂密的花》课 型：造型
表现教材版本：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第四册授课人：于晓杰学习目标：1、通过观察、回忆、分析与沟通，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花
培育学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花
2、通过学习，培育学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人沟通，体验合作的欢乐
重 点：花的美感及外形的不同特点和前后关系
难 点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系
美术技能知识点：遮挡关系在画面中的运用
教学准备：收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等
教学过程：一、组织教学、激趣导入
二、呈现新知、解决难点
三、学生创作、个性发挥
四、展示、评价、发挥才能
五、德育渗透、总结课堂
关键字：茂密 遮挡 前后 构图《茂密的花》教学设计（临淄区敬仲镇第二小学于晓杰） 一、教材分析： 学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好
本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受
教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感
学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受
二、学习者分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差
经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维能力，进展学生的制造力
三、教学过程：（一）、激趣
