假如我是巨人课前谈话：1、师：听说咱们班的同学特别聪慧，老师这儿有一则谜语想考考大家，你们有没有信心猜出来？（有）听好了，站立好像一铁塔，坐下犹如一座山，两腿就像电线杆，力大无穷把山搬。谁猜出来了？这么多同学都举手了，那一起来说吧！生：（巨人），师鼓舞语：咱们班的同学的确聪慧，你们的答案完全正确，把掌声送给自己吧！ 2、现在请同学们检查一下自己的学习用品都准备好了吗?生：（准备好了）师：真棒！师：愉快的美术课开始了，同学们上课！（师生问好！）一、故事导入：今日刘老师给同学们带来了一段非常有趣的配音连环画，让我们一起来看一看听一听吧，（课件出示配音连环画小人国），师：好看吗？生（）师问：你们觉得小人国里的格列佛是一个什么样的人？生：巨人。师：你从哪些地方看出来他是一个巨人的？（引导生答，如：在头发里玩，拿在手上等)。同时引导学生说出宽厚善良、乐于助人、爱和平等。（鼓舞语：你说的真好）师根据生答归纳总结：格列佛是一个、宽厚、乐于助人爱和平的巨人。希望我们每个同学都做一名宽厚善良、乐于助人的好孩子。你们能做到吗？（激发学生热情，回答声音要洪亮有信心）二、欢乐畅想：（重要环节）1、讨论沟通（此环节组织纪律用语如：在别人回答问题时，请你认真倾听，要知道认真倾听是对别人的一种尊重，也是一种良好的学习习惯，你能做到吗？如：那位同学坐的很法律规范，倾听也非常认真，老师要奖励给他一枚笑脸，贴到他衣服上，借此引导其他学生认真听讲）师：格列佛帮助小人国的人做了那么多有益的事情，假如现在你就是一个巨人，（板贴课题：假如我是巨人）你会是什么样子？又会帮助身边的人做些什么呢？下面让我们一起走进欢乐畅想环节，（课件出示欢乐畅想）自由、大胆、欢乐的想象，把你的想法说给同学们听一听。（同学之间说一说）师：谁同意把自己的想法说给大家听一听？指几名同学说一说。（如：抗震救灾，停电时把天上的星星摘下来放到地上，让整个城市星光灿烂。帮助人们盖高楼，放学下雨时遮雨、送迷路的小朋友回家，疏散交通，沂河水救干旱，灭火，拉近太阳取暖，推高太阳乘凉，带小朋友们出去郊游，把小朋友装在兜里，扛在肩上，放在头上，探究宇宙，抗击侵略，保护在校学生不受损害，顺便提我国西南旱灾，雪灾，火车出轨，飞机失事，台湾泥石流，海地地震、、、）在学生回答时，让他们用动作表示自己的想法，如：怎样摘星星，怎样遮雨，怎样提水、、、（这些生动形象的动...
