课题：远近的神秘教材内容：人教版六年上册第一课课时：2 课时教学目标：知识与技能目标：通过本课学习，初步了解透视的基本规律，如视平线、消逝点及近大远小过程与方法目标：通过观察、沟通、提问等方式，激发学生自主探究及学习能力，并能联系生活，感受生活中的透视变化情感、态度与价值观目标：引导学生在体验透视的美术学习中感悟生活，感受透视在美术中的魅力教学重点：了解和掌握透视变化的基本规律，并能简单运用教学难点：对透视规律的理解，并能在实践中的运用教学过程：第 1 节课 感知透视（基础知识）一、情景创设，谈话导入新课同学们，我想你们一定听过：“耳听为虚，眼见为实”这个成语吧？谁来给我们解释它的意思呢？（让学生回答）生：„„师：对了，它的意思就是不要轻信传闻，看到的才是事实，听来的始终是靠不住的，亲眼看到的才算是真实的，但是眼见就一定为实吗？生：一定/不一定师：看来大家产生了分歧哦，思想的碰撞，才有智慧的结晶嘛。那么我们就在今日这节课当中去寻找答案。今日这节课我们学习的内容就是——透过眼睛看世界，了解远近的神秘（板书，远近的神秘）二、自主探究，欣赏风景照片，感悟新知师：大家喜不喜爱旅游，去感受大自然啊？生：„师：既然大家都喜爱接触自然，那么，我们翻开课本，看到目录的右上角有两幅风景画，是不是给你们身临其境的感觉呢？等下，我们请同学来和我们分享他欣赏这两幅画的感受，或者请他描述他所见所感。生：„师：说得对。一幅是田间小道，一幅是浩瀚大海。而且，画面都被分割成两个部分，一个是天空，一个是大地和大海。除了他刚刚提到的之外，其他同学有没有补充啊？生：上面那副颜色鲜亮，像丰收一样金灿灿的颜色。下面则是宽广，有点上海上日出的感觉。师：这位同学，很有想象力，不过说的很贴切。还有没有在画面中发现其他的东西呢？三、明确课题，感情升华师：经过同学们的细心观察，大家已经发现了隐藏在画面的一些小秘密。我就发现了一个躲藏在画面中的小细节，大家想不想知道啊？生：„师：那么你们大家和我一起去解开这个秘密。我们看到田间小道，它的画面中有一条长长的小路，越往画面里面走，它就越来越窄，越来越模糊，是不是？还有，远处的草垛、大树和进出的草秆相比，是不是更模糊，不清楚？生：是的。师：刚刚有两位同学说出了自己对于这两幅画的理解，再加上我刚刚说的，这就构成了我们这节课的三个知识点，视平线、消逝点已经近大远小。生：老师，他们...
