新人教版小学语文三年级下册《寓言两则》教学设计一、谈话导入，揭示课题1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗
他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和推断能力
今日，我们再去认识两位古代著名的射箭能手
他们是谁呢箭法又如何呢
2、师：今日我们就来学习一则《列子·汤问》里的寓言故事——纪昌学射
课题往往可以透露出很多信息，请你告诉我，你从课题里都知道了什么
预设：1）纪昌学习射箭的故事 2）“学射”：学习射箭3、质疑：同学们，你们还有哪些不明白的地方，请提出来
梳理问题：a、纪昌跟谁学习射箭
b、纪昌是怎样学习射箭的
c、纪昌学射结果如何
二、预习探究、合作沟通1、课前出示预习提纲2、汇报沟通预习收获：出示：妻子、虱子、梭子
谁能用自己的话说说这个故事主要讲了些什么
预设：学生往往会把纪昌学射的过程复述下来，如出现这种情况，就建议学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先……后……最后……终于成了……”三、品词析句，感悟品质师：纪昌学射，学的是怎样开弓射箭吗
那他学的是什么
请读一读师傅飞卫的话：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨
师：是啊，飞卫就是要纪昌——下功夫，练眼力
纪昌是怎样下功夫练眼力呢
自己读一读 2、3 自然段，划出纪昌下功夫练眼力的句子，圈出词语
并和小组同学沟通自己的体会
汇报：（一）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭
抓住重点词语“睁大眼睛”“凝视”来理解句子，感受人物品质
1、“凝视”师：凝视是什么意思
你能用飞卫话里的句子来解释吗
用课文中就有的语言来解释词语，是一种很好的阅读方法
2、切身体验，增加体会
师：孩子们，咱们也来练练眼力
老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，凝视着它
你有什么感觉
孩子们，你们仅仅只凝视了几秒钟而已啊
纪昌就是躺在小小
