北师大版小学语文三年级下册《苏珊的帽子》精品教案教学目标教学目标：1、学会本课的十个生字和新词，认识九个认读字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用简练的语言叙述故事。3、加深对人物的理解，理解苏珊为什么能自如的到学校上课，使学生懂得要有爱心，懂得尊重别人。教学重难点：1、理解课文内容，体会老师的用意。2、通过读课文，理解苏珊为什么能自如的到学校上课。教具准备：教学挂图、音乐、生字卡片、多媒体等教学时间： 两课时教学过程：一、 沟通谈话，激趣导入（出示一幅小女孩的挂图）请生谈谈这个小姑娘怎么样，自己想用什么词来形容她。师：她还有一个漂亮的名字叫苏珊。（板书：苏珊）今日就让我们走进她，去听听发生在她身边的故事。（补充板书：的帽子）学生齐读课题。师：你看到这个课题，你想知道什么？ 学生自由说。二、 初读课文，整体感知1、同学们提的问题很有价值，想知道答案吗？那就快打开书，用自己喜爱的方式读读课文吧。2、在读课文时，老师还给可爱的你们准备了一个小任务呢，（出示用自己喜爱的方式解决不认识的字。）你们能完成吗？ 学生自由读文，解决生字3、任务完成的怎么样？我想来考考你。（开火车认生字）4、生字认识的那么快，信任课文也读的不错了吧？谁同意读一读？假如在读的时候，耳聪目明的你发现了错误，要随时纠正。（开火车读课文）三、 学习课文，理解感悟1、同学们的学习能力真强，这么短的时间就把课文读通顺了，现在刚上课时同学们提出的问题是否有答案了？“苏珊为什么要戴帽子？”（请学生找一找，读一读，然后用自己的话说一说。）2、（师出示没有头发的苏珊，请生与得病前的苏珊比较一下。）是啊，因为化疗，苏珊的一头漂亮的金发掉光了，现在的苏珊什么样？假如你就是苏珊，你的心情会怎么样？（学生自由说）3、课文中又是怎样说的？我们应该怎样读？（指导学生朗读）4、苏珊虽得病了，头发掉光了，可她还是那么想回到学校，同学们去看看苏珊回到学校时的情景？谁同意读一读？（请生朗读）5、（出示：“但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子”）（师在光头的苏珊头上贴帽子）想：苏珊在担心什么？犹豫什么？（指导学生朗读）6、苏珊进还是不进教室？结果怎样？（请生读课文）7、（出示课本插图）学生说说进教室后，情景怎样。并理解词语：“五花八门”8、看到这种情景，苏珊还担心、犹豫吗？她怎么样了？理解词语“自如”...
