识字 1教学目标：知识与技能：1、会认 12 个生字，会写 10 个字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法:在朗读中理解词语的意思.情感态度价值观:激发学生收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学课时：两课时教学过程：第一课时 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5 、同桌卡片抽读。三、朗读感悟。 1 、老师范读，学生边听边想画面。 2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 、学生边读边想象， 联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 、多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜爱的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 第二课时一、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 二、在写中巩固识字 1、 认读字音。 2、 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3 、分组说说自己喜爱的记字方法。 4 、说说难写的字和容易写错的字。 5、 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 、学生练习。 三、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、沟通，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语： 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节教学反思： 1、秋天的图画教学目标：知识与技能：1．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过加一加，比一比的方法学习生字。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“...
