识字 1教学目标：知识与技能：1、会认 12 个生字，会写 10 个字
2、正确、流利地朗读课文
过程与方法:在朗读中理解词语的意思
情感态度价值观:激发学生收集词语的兴趣
教学重点：识字写字
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语
教学课时：两课时教学过程：第一课时 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画
二、读中识字
1、学生自由试读词语
2、分组互助读词语，再开火车读词语
3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”
）4、开火车读生字
5 、同桌卡片抽读
三、朗读感悟
1 、老师范读，学生边听边想画面
2 、分组试读，互相帮助，力求读正确
3 、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受
4 、学生边读边想象， 联系大自然实际，整体感悟词语的意思
5 、多种形式读
（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情
（3）自由读给喜爱的小伙伴听
四、在读中巩固识字
1、选词语，读词语
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读
2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字
3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字
第二课时一、在应用中巩固识字
1、给生字找朋友(组词语)
2、卡片游戏《找朋友》
二、在写中巩固识字 1、 认读字音
2、 根据规律分析字形，记住字形
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”
3 、分组说说自己喜爱的记字方法
4 、说说难写的字和容易写错的字
5、 师范写，学生观察字在田字格中的位置
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观
6 、学生练习
三、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我
