新人教版小学语文六年级上册 18、《我的伯父鲁迅先生》精品教案一、教材分析这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与仰慕之情。课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”仔细读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地抢救和帮助黄包车车夫；伯父关怀女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。二、教学理念：语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和进展的课程。在语文课堂上，老师要引导学生通过读书学会读书，引导学生在对语言文字的品读过程中，充分揣摩、感悟和表达，将课内知识和课外知识有机地整合在一起，提升学生的感情，唤起学生对“博爱”之情的更深理解。三、教学目标：1、会写 12 个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。2、学习生字词，理解含义深刻的句子。3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培育综合概括能力。4、理解五段课文之间的联系，培育学生分析理解的能力。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。四、重点与难点：通过关键词、关键句的揣摩，体会鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。五、教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。六、教学过程：（一）预习探究１、板书课题： 我的伯父鲁迅先生 提示“迅”的笔顺。 ２、师：关于鲁迅，你们知道多少呢？师简介鲁迅。课件出示相关材料（当时的社会背景、有关鲁迅的文章、别人写的有关鲁迅的文章） ３、师：带着对课题的理解，再齐读课题。 （二）合作沟通１、了解葬礼，提出问题： ⑴师：１９３６年的１０月１９日，鲁迅先生的遗体躺在当时位于上海胶洲路的万国殡仪馆里，前来吊唁的人很多，作者看到这一切，感到十分惊异，她惊异什么呢？ 课件出示，指名读第一节，注意正音。 生质疑：为什么伯父得到这么多人的爱戴？ ⑵师：这么多人是指哪些人？ 生：……(让生小组讨论沟通，后全班汇报。) ２、了解事件，概括标题： ⑴师：这些职业、年龄、社会地位不同的人为何都这...
