新人教版小学语文四年级下册 17《触摸春天》精品教案教学目标：1 认识 7 个生字，会写 9 个生字．正确读出“流畅、小径、磕磕绊绊、悄然合拢”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。摘录、积累好词佳句。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。4 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重点：深化体会一些关键词语的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理教学准备：多媒体课件教学过程：课前小游戏：老师提供一组词语，根据老师所提供的信息，猜猜描绘的是什么？冰雪融化 草木发芽 花红柳绿 莺歌燕舞 （春天）师:关于描述春天的词语，你还知道哪些？（姹紫嫣红 万物复苏 万紫千红 …..）师：一个个优美的词语，说出了春天的美好，让我们在明媚的春光中走进课堂吧！上课！（组织教学）一、预习探究：1、导入新课：师：同学们，春天是一个美丽的季节，目之所及满目的春光，在这个美丽的季节里，你最想做什么呢？（生：放风筝，春游，赏花……）师：同学们都想用自己喜爱的方式来感受春天，亲近春天，有一个盲姑娘，她也和我们一样，想用自己的方式触摸春天。（板书：触摸春天） 师： 齐读课题！（齐读）师：能不能在轻一些，这样来读——触摸春天（师范读）。 生轻声齐读。2、初读课文：师：这节课我带领大家一起走近宁静，去感受她内心美好的春天。请同学们打开课本 82 页，认真的朗读课文，注意：读准字音，读通句子，在认真的想一想：课文写了一件什么事？（生读文，师巡回指导）。二、合作沟通：师：同学们读得真认真呀，我从同学们的表情中感受到了大家已经走进了春天，走进了盲童宁静，读书就得这样，做到身临其境。1、检查生字词：盲童 小径 弧线 流畅 磕磕绊绊 瞬间 飞行 权利 缤纷 清香袅袅（指名认读）重点指导2、师：谁来说说，课文写了一件什么事？（生自由沟通，）师过度小结：从同学们的沟通中，我似乎已经感受到了宁静那颗热爱春天的心。让我们再次走进宁静，去感受她内心里那美丽的春天吧。师：请同学们默读全文，一边读，一边画出文中描写宁静触摸春天的语句。三、品读感悟：师：宁静是怎样触摸春天的呢？谁来说说你勾画的句子。 ㈠、品宁静在花香中流连，感知宁静用多种感官触摸春天。（根据学生回答，出示句子） 出示句子：浓郁的花香吸引着宁静。这个小女孩，整天在花香中流连。 抓住“整天”和“流连”体会宁静对春天的喜爱...
