课例：二（上）册《北京》一、我能把这些图片摆在正确的位置。（图片活动） 二、词语盘点。矗立 宽阔又庄严又漂亮 又宽又长绿树成阴 鲜花盛开 绿毯似的草坪 拼成图案的花坛 来来往往 川流不息 中央 前面 中间 两旁 四周三、我来说说低塘小学的操场吧！低塘小学的操场中间是（ ）。草坪（ ）是（ ）。塑胶跑道（ ）有一座（ ）。司令台（ ）。一、意图说明《北京》是人教版二年级上册第三单元一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严漂亮的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油公路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。中间 2、3、4 三段对北京的景物展开了具体的描写，并且都根据方位顺序来介绍。尤其是第二自然段，更是层次分明按方位顺序具体介绍了天安门广场及其周围的建筑。因此此学习单的设计就是以“学习方位词介绍景物”为学习活动的重点，进行迁移运用。二、实施步骤1. 摆位置发现写法天安门广场（1）请学生摆一摆天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。（2）那你是根据什么来摆这些建筑物呢？（板书：中央 前面 中间）（3）你看，课文里用上了表示位置的词语，可以让我们马上就清楚建筑物的位置了，读起来也明明白白。（4）假如你现在是北京的小导游，你能来介绍一下天安门广场吗？各位游客，你们好！我们现在来到了（ ），天安门在（ ），（ ）。天安门前面是（ ）。广场中间（ ）。2.换词深化（1）第三段中有没有表示位置的词语让我们明白他们的位置呢？出示：道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（2）沟通：两旁和四周能换位置吗？课文里的用词多么准确啊！3.迁移表达（1）词语盘点让我们把今日的词语来盘点一下吧！优美的词语：表示位置的词语：（2）运用A 用上优美的词语来说一说低塘小学的操场。B 用上表示位置的词把这些景点有条理地来说一说。C 沟通反馈。课例：二（上）册《欢庆》一、我会连线。 金黄的果实 洁白的鸽子 火红的旗帜二、我会把诗歌中的动词圈出来。三、我会仿写。 田野献上金黄的果实。一、意图说明《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚。尤其是诗歌前面四行，是相同句式构成的，而且这种结构也是二上学生能迁移模仿的。本课就是以“语言形式的迁移”为主线，让学生亲历“感知—...
