小学语文老师招聘考试新课程标准知识汇总1、语文课程是一门学习（语言文字运用）的（综合性）、（实践性）课程。2、（工具性）和(人文性)的统一是语文课程的基本特点。3、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极提倡自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。4、自主学习：自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。提倡自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。5、合作学习：合作学习是在学生独立读书独立思考的基础上，有自己的见解后再去合作，通过学生间的合作学习，相互取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，猎取深刻的体验，同时培育一种与他人相处共同学习的处事态度和合作意识，团队精神。6、探究学习即在教学中创设一种类似于学术讨论的情境，通过学生自主独立的发现问题，实验操作调查信息搜集与处理表达与沟通等探究活动，获得知识技能，进展情感与态度，培育探究精神和创新能力的学习方式和过程。探究重要的不是结果而是探究本身要培育小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中猎取探究的乐趣。7、课程目标按九年一贯整体设计，根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。8、语文课程标准阶段目标从(识字和写字)、(阅读)、(写作)（第一学段为写话，第二三学段为习作）、(口语交际)四个方面提出要求。课程标准还提出了综合性学习的要求。9、汉语拼音教学的要求：读准（声母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表）10、 汉语拼音能帮助学生（识字），帮助学生（说好普通话），帮助（学生阅读）。11、 识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点12、 第一学段，学生要养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写法律规范、端正、干净；第二学段，能使用硬笔熟练地书写（正楷字）做到法律规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖；第三阶段，硬笔速写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。13、 第一学段，认识常用汉字 1600 个左右，其中（800）个左右会写；第二学段，认识常用汉字（2500）个左右，其中 1600 个左右会写；第三学段，...
