小学语文老师教材教法理论测试题（80 分）一、填空题
（23 分）1 课程目标按 整体设计，根据 、 、 三个维度设计
2 课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的 和 ，掌握最基本的
3、低年级合作沟通的任务有两个方面，一是 ，二是
4、低年级的阅读课中， 环节是课堂教学的中心环节
此环节的目标有三个： ， ，
5、中高年级阅读教学的基本流程为 、 、
6 探究，是相对于 而言的，是指学生对 进行探究的 活动
7 中高年级阅读教学的重点是培育学生具有 、 和的能力
8、阅读是 行为，是学生个体从书面猎取信息，并与认知因素互为影响的活动，是学生和作者的平等对话
9、小学课堂教学策略的主要内容是切实落实 目标和五个贯彻始终，这五个贯彻始终分别是 、 、、 、 二、单选题
（12 分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程
B、学生与老师之间对话的过程
C、老师与文本之间对话的过程
D、学生、老师、文本之间对话的过程
5、学习默读，做到不出声，不指读
是那个学段提出的
（ ）A 、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 A、在各科教学活动以及日常生活中
B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 6、定向观察、搜集素
