小学语文语言积累的重要性 【摘要】余秋雨先生说过：“中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古诗文经典。这些诗文经典是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”实践告诉我们，语文，不能缺少语言的积累。[关键词] 语言积累 语感 灵感 生活情感 学生在写作文及表达自己的内心感受时，往往语言干瘪、苍白。怎样才能让语文生动起来，充满生命的活力呢？如余秋雨先生说过：“中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古诗文经典。这些诗文经典是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”实践告诉我们，语文，不能缺少语言的积累。一个人语文素养的形成首先有赖于丰厚的语言积累，同时伴随着对语感的领悟，二者在不断碰撞、交汇中形成心智能力可见，积累对学好语文的重要性。从而我从语文教学实践中谈谈自己的体会。 一、只有厚积，才能薄发 没有积累，就谈不上有真正的听说读写的能力，更不能学好语文。而且，语文的学习很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，才能形成有效的语言积累。在教学实践中，我们发现，学生语言积累的薄弱成了他们的语文能力持续进展的“瓶颈”。由于没有丰富的语言积累作“奠基”，那些方法和技能就成了“空中楼阁”，学生语文能力的持续进展也就缺乏“后劲”。如，有的学生说：我只记得我们以前的语文就是不停的抄写段落大意，抄写生词，背诵中心思想。除了书上少的可怜的几首古诗，我们没有机会领略那些读后满口生香、荡气回肠的古典诗词等。至于作文，语言平铺直叙，写读后感，就是先写读了什么，再写今后我要怎么做。想想，这是多么苍白的语文生活！多么吝啬的语文生活啊！我想，要传承我们民族的语言文化，最好的方式就是扩大古典名著的阅读和积累，从而让孔子的“温良恭俭让”“君子坦荡荡，小人长戚戚”，老子的“无为而无不为”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，韩愈的“弟子不必不如师，是不必贤与弟子”等等，为学生增加意思文学修养的底气。所以说只有厚积，才能薄发。当学生有充分的知识准备时，在学课文时，储备的知识被激活，在强烈的表现欲望的驱动下，学生就会产生一种急于表达的冲动。这种表现欲一旦得到满足，，就会激发学生强烈的探究欲，探求未知的范围与领域便会越广，从而形成良性循环。积累越...
