新人音版小学音乐一年级上册《洗手绢》案例分析一、教学内容：1、、倾听〈劳动最光荣〉2、、唱、表演〈洗手娟〉二、教学目的：1、、 通过欣赏〈劳动最光荣〉感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象
2、、 以不同的情感和声音演唱〈洗手娟〉，表达歌曲的内容
三、教学重点、难点： 重点：1、欣赏〈劳动最光荣〉 2、演唱〈洗手娟〉 难点：表演、创编〈劳动最光荣〉、〈洗手娟〉的动作和节奏
四、教具准备：课件、风琴、手绢、凉衣绳、木鱼、碰钟五、教学过程：（一） 今日老师给同学们带来了一首好听的歌曲，请同学们听听这首歌曲中都有哪些小动物
（放音乐）《劳动最光荣》（二） 谁知道小动物的愉快幸福的生活是怎样得来的
（通过劳动换来得）（三） 他们的心情是怎样的
（愉快的）（四） 请同学们用线条表现出你在音乐中的感受
（五） 复听音乐；小组讨论为什么小动物爱劳动
为什么劳动最光荣
，你还知道哪些小动物怎样劳动
（六） 老师引导学生理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动，并结合实际谈谈怎样在班级中做一名爱劳动的少先队员，怎样在家庭中做一个爱劳动的好孩子
（七） 学习《洗手娟》：总结学生说的在家怎样做一个爱劳动的好孩子
还有一位小男孩也非常热爱劳动，我们看看他在家是怎样帮妈妈做家务的
（放歌曲）（八） 请头脑光学们再听一遍歌曲，用拍手的方式想想这首歌是几几拍的
（2/4）（九） （出示歌词）按节奏读歌词，并加上动作，（学生自己创编动作，学生感觉哪个动作可以帮助自己记住歌词，就采纳什么样的动作）帮助学生记忆歌词
（十） 老师范唱：这么好听的歌曲老师也想唱一唱
请同学们用心听，这首歌曲的情绪是怎样的
（喜悦的，愉快的）（十一） 用教唱法教学生演唱歌曲（十二）处理歌曲：用对比的方法让学生感受最后一句应该用干脆利落，轻松柔和的声音演唱
（十三）创编歌词：请小朋友想想还有什么劳动适合演唱，让学生在小组中创编，汇
