小班德育教案：送玩具回家 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的
在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机
本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺
为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培育幼儿的行为习惯
活动目标： 1．游戏结束后能主动的收整好习惯
2．按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐
活动准备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程： 一、以谈话的形式导入主题
1．提问：谁知道玩具的家在哪儿
2．老师向幼儿介绍玩具柜
（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的） 二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论
师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办
幼：一样一样摆放
三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法
师：怎样让玩具的家变得很整齐
颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了
（评析：此环节，老师未实行直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说
） 四、将玩具分类，老师总结并选出最好的方法
1．幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具
2．通过实践活动确定分玩具的最佳方法
师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么
幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法
） 3．师对分玩具的最佳方法进行
